Pensiamo che i bambini vadano sostenuti nel loro sviluppo individuale; lasciati liberi di sperimentare, correre e coltivare interessi e abilità. Va stimolata la loro curiosità, creatività, pensiero critico, autonomia, condivisione e cooperazione. Ciò si traduce in un programma di attività tese soprattutto a fornire stimoli, cioè condizioni idonee a che il bambino possa sperimentare in modo individuale e personale. Gli stimoli dovranno aiutare il bambino a prendere coscienza di sé, degli altri, degli animali, delle piante e dell'ambiente in cui è immerso.
Vogliamo dare ai nostri figli l'opportunità di avere una crescita globale, sana ed armonica, coltivando quindi interesse per la persona nella sua interezza di corpo, mente e anche spirito, non tralasciando perciò la componente dell'educazione emozionale. Riteniamo quindi necessario immergerci nella natura il più possibile per sviluppare, tra le altre cose, empatia e consapevolezza ecologica.
E soprattutto riteniamo fondamentale divertirsi, sentirsi accettati e liberi di essere (e di fare)!
Alla fine dell'anno scolastico di riferimento il bambino avrà acquisito le competenze richieste e definite dal MIUR, in modo da permettergli di affrontare in maniera serena l'esame di idoneità alla classe successiva (per le famiglie che desiderano sostenerlo).
Ma, coerentemente con quanto espresso negli intenti pedagogici sopra riportati, si intende portare avanti un progetto di istruzione parentale a misura del bambino come Persona.
Quindi il percorso formativo proposto è un percorso ricco, eclettico, interdisciplinare, laboratoriale, creativo e immerso nella natura e nel territorio. Il programma che sarà delineato all'inizio di ogni anno scolastico sarà come una mappa che ci guida in questo percorso itinerante. Sarà libero di vagare a seconda di dove il vento lo porterà. Ciò significa che si terrà conto delle curiosità, delle voglie, delle abilità, delle inclinazioni e della creatività che ogni bambino esprimerà o verrà stimolato a esprimere.
Inoltre saranno presenti durante l'intero percorso laboratori di diverso genere:
artistici (pittura, scultura, piccoli lavori artigianali, musica, fotografia)
sulla natura (biologia, ecologia, fisica, chimica, scienze della terra)
di filosofia e di antropologia (per stimolare il pensiero critico, per ampliare i propri punti di vista, per imparare a confrontarsi con le diversità e ad accogliere l'Altro).
Tutto questo, quando il tempo lo permetterà, sarà svolto prevalentemente all'aria aperta, immersi nella natura, perché convinti che sia il miglior posto per sviluppare l'umanità dell'essere umano.
Quando sarà possibile si faranno gite nei boschi, lungo i fiumi, nei paesi limitrofi, nelle vicine fattorie. Si andrà in biblioteca e nei musei. Si esplorerà il più possibile il mondo che ci circonda per imparare da subito a relazionarsi con esso e con tutte le sue creature, animali, piante ed esseri umani.