PROGETTO SCUOLA BIOCENTRICA – Asilo nel bosco, Formazione Primaria e Secondaria di primo grado
Il modello pedagogico Biocentrico, proposto dallo scienziato Rolando Toro Araneda, si pone l’obiettivo di stimolare nei bambini lo sviluppo integrale dei potenziali umani e il pieno benessere, a partire dal rinforzo degli impulsi biologici di connessione con la vita, di matrice affettiva. L’immagine di uomo proposta dall’Educazione Biocentrica è quella dell’uomo relazionale, l’uomo ecologico, l’uomo cosmico. Parte da un nuovo paradigma delle scienze umane: il Principio Biocentrico. Rolando Toro Araneda ha proposto questo paradigma come riferimento per lo sviluppo di una società sana, solidaristica, cooperativa e pacifica, in grado di prevenire e contrastare le molteplici forme di disagio del nostro tempo, promosse da valori, modelli di esistenza e comportamenti contrari alla vita.
L’Educazione Biocentrica riconosce l’affettività quale fattore centrale dello sviluppo armonico del bambino, intimamente correlata allo sviluppo delle funzionalità regolatorie delle emozioni e delle strutture percettive, sensoriali ed elaborative, alla base dell’apprendimento integrato e del pieno benessere. Stimolare l’affettività nel bambino risulta fondamentale ai fini dello sviluppo di una sana identità e vita emotiva, intimamente correlate alla maturazione dei circuiti neuronali alla base del fisiologico ‘cross-talking’ tra cervello e sistemi biologici e delle funzioni percettivo-sensoriali alla base dell’apprendimento e delle funzioni cerebrali superiori.
APPROCCIO DIDATTICO
L’Educazione Biocentrica si basa sulla concezione dell’esperienza del vivere come processo di apprendimento ed espressione del potenziale umano. Ciò si traduce nell’incorporare nuovi contenuti programmatici alla pratica educativa e didattica, che permettano di far vivere al bambino la propria autenticità, che valorizzino il suo sentire e i suoi desideri e bisogni, la sua unicità, la corporeità e il comportamento vitale.
L’approccio didattico è attivo, esperienziale e interdisciplinare; prevede l’integrazione con la natura e proposte finalizzate ad accrescere le facoltà motorie e sensoriali, l’espressività, la comunicazione, l’espressione artistica e creativa. La comunicazione e l’espressione, la connessione con la natura e con la bellezza, la musica, l’arte e i suoi linguaggi hanno un ruolo di rilievo nella vita didattica.
L’approccio Biocentrico utilizza una metodologia innovativa in grado di stimolare lo sviluppo integrato del potenziale umano e l’intelligenza affettiva, le funzioni regolatorie delle emozioni, l’espressione creativa e artistica: il Sistema Biodanza. Proposta settimanalmente la pratica della Biodanza accresce le funzioni biologiche di connessione con la vita: con sé stessi, con il simile, con la natura e l’universo. L’esaltazione della vita e la necessaria inaugurazione di un nuovo modello di sviluppo a livello umano, sociale, culturale, scientifico ed economico rappresentano il ‘cuore pulsante’ della didattica e di ogni aspetto della vita scolastica.
Il piacere e l’entusiasmo della scoperta e della sperimentazione attraverso giochi di laboratorio, escursioni, la creazione di poesie e canzoni, i linguaggi dell’arte, la gioia e l’allegria dello stare insieme, rappresenta la via privilegiata al processo della conoscenza.
Come afferma Rolando Toro: “il bambino deve poter esprimere la propria immaginazione non ripetere schemi già fatti. Nel disegno e nella pittura deve scoprire come dipingere il movimento, l’energia vivente, sviluppando tematiche legate alle proprie esperienze personali”.
Progetto pedagogico-didattico – Finalità
– Promuove lo sviluppo dell’Intelligenza Affettiva e dei potenziali genetici, la struttura di base dell’identità, e dell’espansione della coscienza.
– Propone un percorso didattico attivo, interdisciplinare ed esperienziale modulato sui bisogni, le conoscenze e le inclinazioni dei bambini, che integra progetti, prassi del vivere quotidiano e iniziative di apertura al territorio in grado di promuovere un paradigma socio-culturale, scientifico ed economico rispettoso della vita e delle sue istanze fondamentali.
– Stimola l’integrazione motoria e psico-corporea, la percezione multisensoriale e cenestesica, da cui emerge l’attività mentale e il pensiero complesso.
– Favorisce lo sviluppo dei linguaggi dell’arte, della comunicazione, della creatività e dell’espressività.
– Promuove l’integrazione con la natura e lo sviluppo di una coscienza ecologica.
I principi e i criteri metodologici alla base del modello Biocentrico esprimono piena coerenza con le Indicazioni Nazionali Ministeriali assicurando il raggiungimento dei traguardi di sviluppo e il conseguimento degli obiettivi previsti dallo Stato.
